制度化增建华小的基础

路人甲说，他住在华人地区，没有华小，孩子上课很不方便。
增建华小是迫切的问题。问题是，我们站在什么基础让它制度化，

巫统常强调，国民小学是全民的小学，国民小学才能团结人民。
所以，在他们眼中，路人甲的问题不是问题。
他们也感到奇怪，为什么路人甲不把孩子送去国小？
为什么非要读华小不可？

国小的目标是团结。
华小的目标是母语教育。
团结和母语教育，孰重孰轻？
站在不同立场讲话，跟他们讨论，等于鸡同鸭讲。

国家教育的目标是什么？
只是为了团结吗？

在“国家教育哲理”中，白纸黑字写道：
目标在于造就具有丰富的学识、积极的态度、崇高的品德、责任感，并有能力达到个人幸福的大马公民，从而为家庭、社会与国家的和谐与繁荣做出贡献。
站在这个基础讲话，国小和华小都可以共存，没有冲突。

但是要真的说道理，就有理说不清。
把不同族群的孩子放在一起学习就能团结人民？
这论点是有争议性的。

所以我们不必讲道理，我们说出人民的需要。
人民不必懂上面那些大道理，可是他们有需要。

要谈制度化的基础，路人甲的问题就是基础。
人民的问题就是基础。
解决人民的问题就是政府的责任。

路人甲的一句话，我就想这么多。
我想太多了。

太太叫我去申请当市议员。我没能力，也没兴趣。